现在的高校教育网站建设具有强大的交互性功能，网站的服务效果作用也非常明显。首先能基于现实满足教学任务的建设，并不断的通过不同时期的内容侧重点，来灵活修改网站的首页主题。其次，网站在进行信息资源整合的过程中，已经为老师和学生节约了对资源的查找筛选的大量时间。整合后的发布可以帮助师生直接通过这个网站集中的获取信息，高效的进行学习。

　　对于内容的讲授，可以通过网站对教学的方法进行改革。在网站上，学生之间在聊天交流区里的交流互动，可以分享各自的观点和感想，相互帮助解决课程上甚至生活中的问题。通过学生之间的这种互动、相互促进，可以让学生对内容的理解更深刻。从某种意义的层面来说，从横向和纵向这两个维度上使用户之间的信息交换渠道得到了扩充，信息获取的宽度得到了延伸。在一定程度上，用户在信息交换过程中，实现了信息资源的优化利用和共享。

　　高校教育网站建设还存在哪些问题?

　　传统建站方式往往根据校内各部门需求，采取自己开发或第三方公司开发完成。部门网站有动态、静态、伪静态等，涉及的web开发技术、服务组件、后台数据库均存在较大差异，每个站点需要独立配备服务器独立网站管理信息系统，并配置相应运行平台，导致多站点同时部署困难，一旦网站系统瘫痪，不能及时有效恢复。

　　传统网站建设，每个站点有独立前台和后台应用程序，数据分散存储，每个站点均设置有管理员和相关权限，信息发布由每个站点的系统管理员自行管理，不能由宣传部门通过网站后台统一管理，存在信息审核不严风险，容易出现不良信息事件，给学校带来负面影响。

　　传统网站，每个站点均有独立数据库，采用的数据库及数据类型也大多不同，兼容性较差，不能实现相互之间数据共享，难以跨站点信息检索，“信息孤岛”现象严重，检索结果不准确，信息也无法在各站点间进行及时推送，非常不利于信息的管理。建议大家可以参照admin5看看。

　　由于传统站点分散管理和部署，无法对系统安全配置进行统一设置，如站点管理员权限分配，系统密码复杂度设计，数据备份等完全依靠各站点管理员完成。容易出现弱口令，空口令，数据备份不完整等问题。其次，若需要新建子站点，则需重新编写程序，建立对应数据库，开发周期较长，不便于站点的扩展。

　　高校教育网站建设未来如何更好的发展?